domingo, 30 de agosto de 2009

BARAKA



Título: Baraka

Dirección: Ron Fricke

Producción: Mark Magidson

Música: Lisa Gerrard, Brendan Perry y Michael Stearns

Sonido: John Morris, Matthew Iadarola

Fotografía: Ron Fricke

Montaje: Ron Fricke, David Aubrey y Mark Magidson

País(es): Estados Unidos

Año:1992

Género: Documental

Duración: 96 min

Compañías Productora: Magidson Films

Ficha en IMDb

SINOPSIS:

Una mirada al mundo que nos rodea, de la naturaleza a la civilización, de los paisajes a las culturas, del nacimiento a la destrucción - los ciclos vitales que impregnan la vida de la Tierra en todos sus aspectos y cómo el hombre ha seguido un desarrollo opuesto a esas leyes naturales.

Para ver el trailer de esta pelicula ve al siguiente enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=7geZs4qci1M

CRITICO :

Fej Delvahe Costa Bávaro-Punta Cana (Rep. Dominicana)
Critico de Cine
Participe de la página web filmaffinity

para verlo dirijase al siguiente enlace:

http://www.filmaffinity.com/es/reviews/1/296921.html


UNO DE LOS MEJORES DOCUMENTALES DE TODA LA HISTORIA DEL CINE DOCUMENTAL

"La mayoría de los que salen en este film casi seguro que nunca lo verán. Nosotros, aquellos que lo hemos visto, podemos dar gracias al universo entero por la suerte de haber contemplado una obra de arte tan hermosa.

Comienza acentuando la idiosincrasia del máximo representante de la inteligencia en nuestro universo conocido, el ser humano, como homo religiosus, y finaliza también dejando latir esta característica naturalmente antropológica de apertura a la Trascendencia. Maravillosa película documental que quedará registrada como arte fotográfico espléndido, de culto, de contemplación, de oración, de talento singular para abrirnos a la inmensidad, preciosidad y desencantos de nuestro mundo.

Ron Fricke nos regala una bellísima exposición de escenas del planeta Tierra y de lo que lo alberga, con el sólo acompañamiento de música meditativa y sonidos ceremoniales. También nos presenta una aguda denuncia y crítica sin palabras de los estragos que el ser humano le causa a su madre Naturaleza: por ejemplo, la belleza de ésta junto a la fealdad de las numerosas edificaciones para agrupar a miles de personas pobres o de clase media; la esclavización, mecanización y animalización de los seres humanos (alternando imágenes de multitudes de personas pasando velozmente por puertas, escaleras mecánicas, estaciones o calles, con otra similares de huevos y pollitos transportados por cintas mecánicas, catalogados y seleccionados hasta acabar integrando jaulas de granjas para el consumo); los megabasureros de las grandes urbes con legiones de excluídos rebuscando en la basura para sobrevivir diariamente; la militarización y enajenación de la gente a la par que muestras de lo que fueron los holocaustos nazi y el de los gemeres rojos en Camboya; los restos de grandes civilizaciones junto a los restos de humanos concretos incinerados en las orillas del río Ganges; etc. Y un epílogo donde aparece la cabeza por detrás de un hombre orando y a continuación diversos panoramas celestiales con estrellas y nubes que pasan a cámara rápida e indican que a fin de cuentas nuestra gran evolución con la belleza e inteligencia de toda la Naturaleza planetaria en su conjunto, quedamos supeditados al misterio de la inmensidad espacial y celestial que nos envuelve. Sencillamente: uno de los mejores documentales o quizás el mejor de todos los que he visto en mi vida, encantador e inolvidable."

MI CRITICA:

Adhiriendome al comentario expresado por Fej Devahe es un film estupendo nunca habia visto algo así, observar cómo solo las imagenes pueden comunicar tantas cosas y que aún es difícil describirlas, donde su colorido, sonido y estratégico movimiento de las fotos resaltan la majestuosidad y explendor de nuestra madre tierra; expresa simbolicamante la vida del hombre en sus diferentes culturas, oficios, cotidianidad; donde sensibiliza la pupila y el corazón del espectador, recordandonos la inmensidad que nos rodea, reparando la vida en otros paises sobrepoblados su cultura y sostenimiento. Es sencillamente maravilloso.

EL SOLISTA


Drama. Biográfico. Musical. Amistad. Basado en hechos reales.

SINOPSIS:

El film narra la historia verídica de Nathaniel Ayers, un prodigioso violinista que en su segundo año de conservatorio desarrolló esquizofrenia y acabó viviendo en la calle, en donde fue descubierto por el periodista de Los Angeles Times Steve López en el año 2005. Impresionado por su talento, López escribió una serie de artículos sobre él que lo sacaron del anonimato y le permitieron tocar en el Disney Concert Hall.


Título: El solista

Título original: The soloist

Dirección: Joe Wrigth

Fotografía: Seamus McGarvey

Música: Dario Marianelli

Guión: Susannah Grant

País: Francia, Reino Unido, Estados Unidos

Año: 2008

Fecha de estreno: 25/09/2008

Duración: 109 min.

Género: Drama, Biográfico, Música

Reparto: Catherine Keener, Robert Downey Jr., Jamie Foxx, Stephen Root, Tom Hollander, Lisa Gay Hamilton, Rachael Harris, Angela Featherstone, Nelsan Ellis, Justin MartinGuión: Susannah Grant.

Distribuidora: Universal PicturesProductora: Universal Pictures, DreamWorks SKG, Working Title Films, Studio Canal, Participant Productions, Krasnoff Foster Productions, Participant MediaGuion:Susannah Grant (Libro: Steve Lopez).

CRITICA:

Damián de Haedo

Sexo: Hombre
Sector: Comunicaciones o medios de comunicación.
Ubicación: El Oeste: Argentina.
Critico del cine, autor del blog "ojo al parche"(basado en creaciones cinematograficas).

se encuentra en el siguiente enlace:

http://ojoalparche.blogspot.com/2009/08/el-solista.html


"Solista es una película llena de buenas intenciones que pudo haber sido varias cosas pero que, en su intento de ser todas esas cosas juntas, no termina siendo casi ninguna. A continuación, la explicación.

La peli narra una historia real. El periodista de Los Angeles Times Steve Lopez (en cuyo libro está basada la película) se cruzó un día en la calle con un solitario indigente que estaba tocando, llamativamente bien, un violín de sólo dos cuerdas. El inusual encuentro, matizado por el errático discurso del pordiosero, despertó el interés del periodista, quien vio allí una potencial historia para su columna. El músico en cuestión resultó ser Nathaniel Ayers, un prodigioso del violonchelo que años atrás debió abandonar su promisoria carrera musical debido a la esquizofrenia. Al conocer su historia, Lopez inició un vínculo con Ayers que trascendió el mero interés periodístico, buscando reintegrar de algún modo a este genio a la sociedad y a su arte. ¿Pero hasta qué punto se puede ayudar a una persona con las condiciones psicológicas de Ayers? ¿Es posible intentar que lleve una vida normal, en especial cuando él mismo la rechaza? ¿Se puede generar un verdadero vínculo de amistad con alguien tan alienado?


Como dije, The Soloist era una película con muchas posibilidades, pero casi todas fueron desaprovechadas. La falla principal del film (y de su director, Joe Wright) es que no acaba por decidir cuál historia quiere contar, apuntando a varios frentes y no terminando de consolidarse plenamente en ninguno. Por un lado está la historia de Lopez (Robert Downey Jr.), un periodista de cierto renombre que busca recuperarse tanto profesional como personalmente. Luego está la historia de Ayers (Jamie Foxx), un joven y promisorio músico que perdió todo debido a sus problemas mentales (una historia que recuerda mucho a Sunshine). Y por último está también el enfoque social, más amplio, que Wright intenta abordar: el de los miles de indigentes que viven en las calles de Los Angeles, y la poca atención que reciben del estado norteamericano. Todas son líneas narrativas interesantes, pero la falta de foco atenta contra la identificación con la historia. Al ocupar demasiado nuestra atención en el aspecto social (Lopez conoce de cerca el drama de un complejo habitacional destinado a los indigentes), el film no logra desarrollar cabalmente el vínculo entre los dos personajes centrales. Si bien todos los elementos necesarios para alimentar dramáticamente su relación están allí, el director no supo darle la energía necesaria a dicho intercambio.
De entrada hay que aclarar que la historia principal es la de Lopez. Todo está visto desde sus ojos. Y Downey, protagonista excluyente, está brillante, aportando al papel su habitual intensidad y carisma. Por su parte, es también loable lo de Foxx, quien realiza una actuación medida, sin las típicas exageraciones que este tipo de papeles suelen generar en muchos actores. Tal vez esta falta de efectismo sensacionalista en el abordaje de la figura de Ayers sea lo más destacable del film. En definitiva, no es culpa de los actores que no logremos engancharnos con sus personajes y con su relación.


Creo entonces que Wright, quien venía de lucirse con Atonement, es el responsable de que la película haya quedado empantanada en cierta hibridez. Y también de desperdiciar las oportunidades que la historia entregaba para que sus elementos tomaran mayor dimensión.Un caso paradigmático es la escena en la que Lopez le regala a Ayers un violonchelo, debajo de una autopista. Cuando Ayers comienza a tocar el instrumento, luego de años de no hacerlo, la cámara se desvía “poéticamente” siguiendo el vuelo de unas palomas sobre la ciudad. Todo lo que la escena requería era quedarse con los protagonistas y sus reacciones. Ayers reencontrándose con su arte, Lopez emocionándose al comprobar el talento del otro... La sola presencia de semejantes actores habría alcanzado para generar la emoción necesaria. Y para ayudar a que la relación entre ellos creciera en credibilidad. Pero Wright desvía la atención con un (pobre) intento estilístico. Esta clase de dispersión es la que empapa a todo el relato. Lo que no quiere decir que el film no tenga momentos valiosos o profundos, pero sí que el resultado final es mucho más desparejado del esperable.

En conclusión, The Soloist es un film aceptable pero cuyo pedigree lo convierte en una decepción. Al terminar la película, una leyenda nos informa que hay unos 90 mil indigentes viviendo en las calles de Los Angeles. Más allá de la relevancia que este dato pueda tener, no hace más que ampliar y reafirmar nuestra duda. ¿De qué me estaba hablando el film? ¿De Lopez? ¿De Ayers? ¿De la esquizofrenia? ¿De la amistad? ¿De la música? ¿De los indigentes? ¿De Los Angeles? ¿De todo? ¿O de nada?..."

MI CRITICA:


Esta critica la enfocare desde mi perspectiva de estudiante de Comunicacion Social y Periodismo.

Partiendo del comentario publicado por Damían de Haedo, me uno en su preocupación por encontrar el verdadero sentido o trasfondo que deberia quedar despues de ver "El Solista", es decir tambien pienso que le falto al director Joe Wright definir claramente un tema el cual nos llevara a identificarnos o adentrarnos en la pelicula.Tambien comparto que esta tenia muchas posibilidades, pero casi todas fueron desaprovechadas, debido a que comenzó muchas cosas, no terminando casi con ninguna; dejando para mi concepto con un sinsabor e incertidumbre.
Lo que puedo resaltar de la pelicula:

Lo que puedo enfatizar de “López” es la dedicación a su trabajo, tanto así que habiendo dejado a un lado a su familia, se consagró de lleno a conseguir historias con las cuales sus lectores se sintieran identificados; para mi reflexión puedo subrayar los pasos a seguir de este periodista y su pasión para conseguir esta historia.
Primero buscó las diferentes opciones, descartando las menos relevantes para su concepto; paso a la observación, entendiéndose que una verdadera historia no se consigue en un escritorio, sino en la calle “untándose de ella”, donde precisamente descubrió a este interesante personaje “Nathaniel” analizándolo desde su primer encuentro y describiendo sus mas mínimas reacciones, del cual le impresionó su talento, e investigó si este se había adiestrado en aquello que lo enardecía, buscando referencias, familiares y la causa de su actual estado; dándole así secuencia a su articulo debido al interés personal que le imprimió, al punto que vivió esa situación palpable: entre indigentes, drogadictos, desplazados, acompañando y conociendo a Ayers en su cotidianidad, no desperdiciando ningún tiempo, viéndose al extremo de quedarse toda la noche en un sucio colchón, en una calle muy peligrosa escuchando sus “locuras”.

Se adueño tanto de su creación que su objetivo era ser “el salvador”, quería redimir el daño, devolverle los medios necesarios para su recuperación, para poder mostrar una persona totalmente cambiada a los medios, según el esmero con que se la había dedicado, esperando de él, el mas mínimo agradecimiento y respuesta a su incansable búsqueda, pero a pesar que hizo todo lo que estaba a su alcance, al darle por ejemplo; un cuarto donde vivir, no pudo ver ningún cambio significativo en este, tanto así que se encontró en aprietos cuando casi era asesinado por su propia inspiración, y aunque recibió un premio por su historia, en su interior estaba el sinsabor de que su labor no causo lo anhelado, cayendo en la frustración de su impotencia, donde recibió una gran enseñanza de su ex esposa la cual le señaló que él no podría salvar el mundo, que simplemente era un periodista mas, que muestra la realidad haciendo vivir a otros (los lectores) casi en una fantasía y esperanza; pero la verdad era que él solo podía brindarle su AMISTAD, sin esperar nada a cambio.
En conclusión creo que el que más aprendió fue López que pudo desviar su atención hacia otra perspectiva, ver el mundo con otros ojos y sorprenderse al darse cuenta que él nunca había amado algo tan intensamente como Nathaniel le enseñó, al entregar su vida a esta causa.

jueves, 27 de agosto de 2009

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

RESEÑA HISTORICA



En 1945, siendo diputado a la Asamblea del Departamento del Tolima para el período 1944-1946, don Lucio Huertas Rengifo, presentó un proyecto de ordenanza por el cual se creaba la Universidad del Tolima; éste, fue aprobado mediante la Ordenanza No. 05 del 21 de mayo de 1945 y pasó a sanción del señor Gobernador.

La Universidad del Tolima nació con la firma del Decreto No. 357 del 10 de marzo de 1955 que al amparo de la Ordenanza No. 26 del 16 de diciembre de 1954 le asignaba recursos del presupuesto departamental. Este Decreto creó los cargos de Rector y de Decano de la Facultad de Agronomía.

El 12 de marzo de 1955 se inauguró oficialmente la Universidad del Tolima, en terrenos de la Escuela Agronómica de San Jorge (de los Salesianos). Poco tiempo después se creó la Escuela de Enfermería, por Decreto No. 099 de enero 31 de 1956 y se anexó la Escuela de Bellas Artes, creada por Decreto No. 1236 de octubre 18 de 1955.

Para el primer semestre de 1956, la Universidad del Tolima contaba con Facultad de Ingeniería Agronómica, Escuela de Enfermería y Escuela de Bellas Artes.

A partir de la década de los 90, la Universidad del Tolima inicia la apertura de programas en el nivel de postgrado y abre el camino hacia el mejoramiento del nivel académico en todos sus programas.

Actualmente, la Universidad es ampliamente conocida a nivel de todo el país, por la calidad de los programas que ofrece en el ámbito de las ciencias agropecuarias, con una tradición de 45 años formando profesionales.



LA UNIVERSIDAD


La Universidad del Tolima es un ente universitario autónomo, de carácter estatal u oficial del orden departamental, creado por la Ordenanza No. 005 de 1945, con personería jurídica, autonomía académica, administrativa y financiera y patrimonio independiente que elaborará y manejará su presupuesto de acuerdo con las funciones que le corresponde. En lo que se refiere a las políticas y la planeación del sector educativo, está vinculada al Ministerio de Educación Nacional.

La visión

En el año 2010, la Universidad del Tolima será una institución y comunidad universitarias consolidadas orgánicamente, vinculada a la región, al país y a sus desarrollos como actor fundamental y líder, mediante la calidad en todos sus procesos, instrumentos y procedimientos académicos y administrativos.


La Misión


La Universidad del Tolima tiene como fines fundamentales: a) La formación integral y permanente de todas las personas que conforman su comunidad con base en los más altos valores éticos, de tolerancia, respeto y convivencia; b) La búsqueda incesante de la verdad, la producción, sistematización y socialización del conocimiento en los campos de la ciencia, la tecnología, el arte y las humanidades; c) El compromiso con el desarrollo socialmente equitativo, ambientalmente sustentable y promotor de la plena productividad social y económica, que conduzcan al bienestar de toda la sociedad regional y nacional.


Fuente: Proyecto Educativo Institucional. Acuerdo No. 017 del 18 de diciembre de 2001 expedido por el Consejo Superior.



SIMBOLOS


Logosímbolo


El logosímbolo ha buscado identificar a la Universidad del Tolima, integrando sus iniciales que aparecen nítidas en el monograma, dispuestas de tal manera que se insinúa un rostro humano que intenta representar la naturaleza por esencia humanizante del trabajo universitario. Todo el conjunto conforma también un gran U, que internacional y consuetudinariamente simboliza la Universidad.

El logosímbolo ha sido adoptado mediante la Resolución No. 1215 de agosto 6 de 1990, expedida por la Rectoría de la Universidad del Tolima.


Canto Mayor


Texto: Ricardo León Franco

Musica: César Augusto Zambrano Rodríguez



Coro


Somos Universidad!

cantemos todos de pie

la mano en el corazón

cantemos de viva voz.

Somos Universidad!


Fuero propia es el saber

y el derecho de igualdad

regla de oro es la unidad

de pensamiento y acción.

El fanal de la razón

ilumina nuestra casa

sin distinciones de credo

nacionalidad o raza


Somos Universidad!

es nuestro canto mayor

símbolo de identidad

es nuestro himno de honor


Ciencia y artes cultivemos

en función del ideal

de construir para los hombres

la cultura de la paz

Somos Universidad!


Cantemos todos de pie

la mano en el corazón

cantemos de viva voz

Somos Universidad!

Somos Universidad!






FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y ARTES


La Facultad de Ciencias Humanas y Artes es una dependencia adscrita a la Vicerrectoria Académica, creada por el Consejo Superior mediante Acuerdo 042 del 29 de octubre de 2008. Ésta Unidad Académica cuenta actualmente con los programas, a nivel de pregrado, de Ciencias Sociales y Comunicación Social - Periodismo; a nivel de posgrado, ofrece la Maestría en Territorio, Conflicto y Cultura, y la Especialización en Derechos Humanos y Competencias Ciudadanas.

En el momento, la Facultad ofrece los siguientes programas:

Pregrado



  • Artes Plásticas y visuales


  • Ciencias Sociales.


  • Comunicación Social - Periodismo.


PosgradoEspecializaciones



  • Especialización en Derechos Humanos y Competencias Ciudadanas.

Maestrías




  • Maestría en Territorio, Conflicto y Cultura.

miércoles, 26 de agosto de 2009

UNIVERSIDADES QUE OFRECEN COMUNICACION SOCIAL Y PERIODISMO EN COLOMBIA

UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA



PERFIL PROFESIONAL

Acorde con los principios cristianos y social-humanístico que caracterizan la Universidad Sergio Arboleda, el comunicador social y periodista de la Escuela, se rige según criterios éticos, de hábitos investigativos del manejo idóneo de la herramientas propia de la comunicación global; aspectos que caracterizan el ejercicio profesional y responden a la naturaleza compleja de la realidad social tanto nacional como internacionalidad.

Los anteriores principios constituyen el eje transversal de la Escuela y se relacionan con su compromiso de formar profesionales con una actitud crítica y creativa, perfilándose como líderes y gestores de procesos.

PERFIL OCUPACIONAL

El egresado de la Escuela esta capacitado para el tratamiento de la información periodística y, consecuentemente, para desempeñarse con idoneidad en los cargos del director, editor, reportero o corresponsal en los diferentes medios de comunicación tanto públicos como privados, nacionales e internacionales.

Los comunicadores de la Universidad Sergio Arboleda dominan los diferentes procesos comunicacionales dentro de las grandes organizaciones y empresa de tal forma que puedan optimizar sus comunicaciones interna y externas. La Escuela capacita a sus estudiantes para la creación de empresas dentro del campo de las comunicaciones, el desarrollo de investigaciones sobre los efectos de la información para el mejoramiento de la profesión y el beneficio de la sociedad.

Para conocer el plan de estudios puedes ir al siguiente enlace:

UNIVERSIDAD DE LA SABANA



Este programa forma profesionales con fundamentos humanísticos, que respeten la dignidad de la persona humana, sus realidades, sus deberes y sus derechos; capaces de contribuir con su acción comunicativa prudente y responsable a la búsqueda de la verdad y del bien común en las organizaciones sociales públicas y privadas.

El programa de Comunicación Social y Periodismo de La Sabana fue el primero en Colombia en ser acreditado internacionalmente del 2003 al 2009 por el Consejo Latinoamericano de Acreditación de la Educación en Periodismo, adscrito a la Sociedad Interamericana de Prensa. Recibió en 2009 la Reacreditación Internacional hasta el 2014.

En el desarrollo de su carrera, los estudiantes cuentan con las mejores herramientas tecnológicas para los mejores resultados en su formación. El Centro de Producción de Medios, CPM, tiene a disposición de todos los alumnos los mejores equipos para el trabajo en medios audiovisuales, radiales y escritos; a la altura de los que usan las mejores empresas informativas del país.
Además, La Sabana ofrece a sus estudiantes la oportunidad de estudiar parte de su carrera en el exterior y de encontrar en el aprendizaje de lenguas extranjeras un componente de formación fundamental en el desarrollo de sus competencias profesionales.

Para mayoy informacion dirigirse al siguiente enlace:

http://www.unisabana.edu.co/pregrado/comunicacion_social/comunicacion_social_periodismo/index.html

UNIVERSIDAD DEL NORTE




Presentación

El Programa de Comunicación Social y Periodismo nace en 1994 ante la evidente necesidad de la Costa Caribe colombiana de contar con profesionales altamente capacitados en las áreas de la comunicación y el periodismo, que pudieran desarrollarse en los nuevos espacios que se estaban ofertando en la región y el país.

Hoy por hoy, el Programa de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad del Norte se ha convertido en una de las fuentes más importantes a nivel nacional en la formación de profesionales críticos, autónomos, emprendedores y responsables, con capacidad para intervenir y gestionar productos y servicios comunicacionales, siempre al amparo de la identidad cultural, el respeto, la libertad, el derecho a la información y la primacía del bien común sobre el interés particular.
Duración:
El Programa de Comunicación Social y Periodismo, tiene una duración de nueve semestres académicos.
Titulo ofrecido
Comunicador Social y Periodista.

Para conocer el plan de estudio puedes dirigirte al siguiente enlace:



UNIVERSIDAD DE MANIZALES



Misión:
Ofrecer formación científica, humanista y técnica en la disciplina de la Comunicación y en sus aplicaciones.

Visión:
Ser el centro de formación de comunicadores y el centro de investigaciones en comunicación de mejor prestigio en la región; con conciencia de lo local pero con perspectiva universal.
Objetivos

Formar los mejores comunicadores y periodistas del Eje Cafetero, tanto por su desempeño profesional como por su comprensión de los fenómenos sociales relacionados con la comunicación; con capacidad para desempeñarse en cualquier ámbito socio-geográfico.

· Ofrecer producciones académicas-investigativas que aporten a la descripción, comprensión y transformación de la zona de influencia de la Facultad, en el dominio de las ciencias de la cultura, la comunicación y el ejercicio periodístico.

· Formar las generaciones de comunicadores que potencien las formas de actuar de este profesional en sus diversos frentes de intervención interdisciplinaria.

· Ofrecer al país unas generaciones de periodistas-comunicadores y realizadores de producciones audiovisuales que posean una sólida formación conceptual y humanista, además de la habilitación técnica para las tareas propias de su ámbito profesional y del cultivo de sus personales talentos para la producción escrita y la estética audio-visual.Valores

La Facultad de Comunicación se inspira y promueve entre estudiantes, profesores y egresados los siguientes valores:

Espíritu crítico y constructivo frente a la sociedad;
Actitud participativa y abierta frente a las diferencias individuales;
Respeto por la autodeterminación de las personas;
Imaginación creadora para responder a los compromisos adquiridos;
Responsabilidad social, dentro de las aulas y en el ejercicio de la profesión.
Políticas

Destacar lo local como necesario dentro del proceso de hibridación con lo global.
Vincular a la comunicación como ciencia social con los proyectos de desarrollo regionales.
Reconocer y enriquecer las manifestaciones culturales de la región y del país.
Promover la flexibilidad en el currículo y las diferencias de intereses individuales en la formación.
Mantener vivo el interés por el análisis conceptual de los fenómenos comunicativos y sociales, en forma simultánea con el ejercicio de las habilidades y destrezas propias de los oficios del comunicador y del periodista.

Contar con un equipo de docentes de planta compuesto por académicos con formación de postgrado y por profesionales de calidad vinculados con los medios de comunicación y con las organizaciones en las que se aplican los conocimientos y estrategias de la comunicación.

Destacar la identidad de la comunicación como campo disciplinar más amplio que el del ejercicio del periodismo, reconociendo a éste como el frente de su aplicación social de mayor visibilidad cotidiana.
Para mayoy informacion dirigirse a el siguiente enlace:

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA



Título Otorgado:
Comunicador Social - Periodista
Duración del Programa:
10 Semestres
Modalidad:
Presencial - Diurna

Presentación

Desde febrero de 1998, las Directivas de la Universidad Pontificia Bolivariana incorporaron a la Escuela de Ciencias Sociales, la Facultad de Comunicación Social – Periodismo.

En desarrollo de su labor siempre ha velado por formar un Comunicador Social – Periodista; cualificado, ético, líder; comprometido con su profesión, con la sociedad, con reconocimiento nacional e internacional por la práctica de los principios éticos y porque los fundamentos teóricos y metodológicos de esta disciplina, se proyecten en la solución de los problemas de violencia, miseria y marginalidad que aquejan a nuestras comunidades.

Estamos garantizando que el comunicador se proyecte socialmente a través de la intervención en programas de promoción, acceso, participación y auto - gestión de poblaciones en alto riesgo social, encaminándolas por el sendero del progreso y la pluralidad democrática.

Reseña Histórica

La Facultad de Comunicación Social – Periodismo fue creada por acuerdo y autorización de apertura CD - 024 emanada del Consejo Directivo, en la ciudad de Medellín el 31 de julio de 1996.

Posteriormente en noviembre 20 de ese mismo año, el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, emite la constancia de Registro del Programa de Pregrado en Comunicación Social – Periodismo de la Universidad Pontificia Bolivariana de Bucaramanga, ante el Sistema Nacional de Instituciones de Educación Superior –SNIES-.

En 1997 se realiza la promoción y divulgación del programa, así como también se perfecciona el plan de estudios y las estrategias de enseñanza – aprendizaje de la primera cohorte.

En el mes de febrero de 1998 iniciamos labores académicas y, desde entonces, la formación de nuestros profesionales ha estado acompañada de los conocimientos y aportes de destacados periodistas, abogados, intelectuales e investigadores.

El 12 de septiembre del 2006, por medio de resolución 5461 expedida por el Ministerio de Educación le fue otorgado el Registro Calificado por el término de 7 años. Actualmente el programa cuenta con cerca de 400 estudiantes y 63 graduados de cinco promociones.

Misión

Formar Comunicadores Sociales - Priodistas integrales, con sólidas bases conceptuales, perspectiva global, responsabilidad social y propósitivos frente al desarrollo regional y nacional.
Visión

La Facultad de Comunicación Social – Periodismo de la Universidad Pontificia Bolivariana, Seccional Bucaramanga, será un programa reconocido por su alto sentido de la responsabilidad, el servicio y la proyección social; líder en el oriente colombiano en la formación de profesionales integrales y respaldado por un talento humano de altas capacidades académicas e investigativas.

Para mayor informacion dirijase a este enlace:


UNIVERSIDAD LOS LIBERTADORES



La Facultad de Ciencias de la Comunicación tiene como objetivo formar profesionales de la Comunicación en saberes específicos, con criterios de aprendizaje continuo que les permitan construir propuestas efectivas en los procesos de interacción académica, económica, política y socio-cultural.

Además, con criterio investigativo para que respondan a las necesidades y problemáticas del país. Proponiendo nuevas ideas para construir sociedad, ampliar mercados y generar escenarios de transformación social ámbitos locales, regionales, nacionales e internacionales.

El programa de Comunicación Social- Periodismo encamina su respuesta a las necesidades comunicativas del hombre contemporáneo basado en los principios de credibilidad, criterio, independencia, responsabilidad y veracidad informativa.


Duración: 8 Períodos Académicos.
Jornadas: ÚNICA (Espacios diurnos y nocturnos).
Título otorgado:Título: Comunicador (a) Social - Periodista
ModalidadPresencial

Para mayor informacion utilice el siguiente enlace:


UNIVERSIDAD MARIANA
PRESENTACION

Si te encuentras interesado en interactuar con la comunidad, teniendo como medio la radio, la televisión y los medios escritos/electrónicos, y deseas participar en los procesos de desarrollo local, regional y nacional, así como liderar procesos de comunicación que favorezcan la promoción de las comunidades y organizaciones, el programa de Comunicación Social-Periodismo cumple tus sueños y expectativas en estos campos de acción, para que seas un profesional reflexivo, crítico y competitivo.

OBJETIVO

Formar profesionales integrales de la comunicación, comprometidos en liderar procesos de transformación social.

PERFIL OCUPACIONAL

El Comunicador Social-Periodista de la Universidad Mariana, está en capacidad de:
Diseñar y ejecutar proyectos comunicativos orientados a promover el desarrollo autosostenible de las comunidades.

Crear y dirigir medios alternativos de información y comunicación con enfoque social.
Trabajar como periodista de medios impresos, audiovisuales y multimediáticos.

Desempeñarse como Director de comunicaciones (Dircom) en el sector público y privado.
Orientar estrategias comunicativas e informativas que garanticen el posicionamiento de imagen corporativa.
Ejercer como Free Lancer para cadenas informativas del mundo.
Actuar como Copy de agencias de publicidad.
Asesorar la Planeación estratégica de la comunicación.

PERFIL PROFESIONAL

El Comunicador Social-Periodista de la Universidad Mariana tiene una sólida formación en los campos disciplinario, humano, ético, investigativo y tecnológico, capaz de interpretar su entorno social y de integrarse a él con un sentido de responsabilidad y compromiso.

Para mas informacion dirijase al seguiente enlace:


UNIVERSIDAD EAFIT



Objetivos del programa

El pregrado se denomina “Comunicación Social” de conformidad con sus objetivos de formación profesional que son, básicamente, tres:

1. Formar comunicadores sociales capaces de manipular las herramientas mediáticas e informáticas y de usar códigos múltiples en la construcción y difusión de mensajes diversos.
2. Formar comunicadores sociales con los conocimientos científicos y metodológicos necesarios para investigar y trabajar en torno a diferentes aspectos de la comunicación en las sociedades contemporáneas.
3. Formar comunicadores sociales con sentido crítico, responsabilidad social y capaces de entender los fenómenos de interacción comunicativa, de cultura de masas y de existencia trans y cibercultural. Fundamento conceptual.

La carrera en Comunicación Social pone el énfasis en la problematización de la interacción comunicativa entendida como un hecho social complejo en el que confluyen redes teórico-prácticas de carácter interdisciplinar y en el que concursan una multiplicidad de regiones del saber: lingüística, periodismo, semiótica, filosofía, antropología, sociología, la cibercultura y la comunicación transcultural, entre otras.

El fundamento conceptual que le subyace entiende que dicha interacción está atravesada por lenguajes periodísticos e informativos, mediaciones tecnológicas, vías estéticas, modos de pensamiento, estilos de vida, códigos múltiples, rituales cotidianos, lógicas de representación de la sociedad, relaciones de poder y formas de interacción social, principalmente, y por eso su plan de estudios aborda estas problemáticas en distintos momentos, de diferentes formas y con diversos métodos.

Por todo esto, el comunicador social de la Universidad EAFIT es un profesional que se caracterizará por tener una sólida formación básica con conocimientos y habilidades específicas en las áreas del Periodismo Digital, los Cibermedios y la Comunicación Política, y por ser capaz de contextualizar y conceptualizar los diferentes fenómenos comunicativos y para la experimentación y valoración de nuevas posibilidades estéticas y comunicacionales a partir de su inserción en los nuevos entornos telemáticos.

La carrera no se limita a la cualificación técnica ni a la capacitación en los “oficios” y en las “prácticas”, pues considera que un profesional competente en el mundo actual debe dominar no sólo ese campo específico del “hacer” comunicativo, sino que también debe poseer las competencias para comprender, explicar e interpretar las múltiples dimensiones y complejidades del entorno de producción, recepción y mediación sociocultural de la información en el mundo actual.

Para mayor informacion dirigerse a este enlace:


UNIVERSIDAD DE IBAGUE




Duración: 10 semestres
Jornada: Diurna
Título: Comunicador(a) Social-Periodista

Justificación

Programa Profesional en Comunicación Social-Periodismo de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad de Ibagué-Coruniversitaria encuentra su fundamento en la misión institucional; surge por vocación y pertenencia de la Universidad con la región, y como aporte al debate científico y epistemológico de la comunicación en Colombia e Iberoamérica.

Justificar la creación de este Programa implicó reflexionar sobre la pertinencia del mismo en la Región, a partir de las necesidades de las comunidades y las organizaciones y, a su vez, a partir del aporte académico que se podrá suscitar en torno al tema de la comunicación para el desarrollo de las colectividades; y desde el periodismo ciudadano, como un vital elemento constructor de ciudadanía, de identidad regional, de participación, de cultura política y de tejido social desde el uso de los medios de comunicación.

Líneas de Profundización

El Programa en Comunicación Social-Periodismo de la Universidad de Ibagué-Coruniversitaria tiene dos líneas de profundización: Gestión en Comunicación y Periodismo Ciudadano.
Con la Gestión en Comunicación se busca formar un profesional que integre, articule y genere liderazgo en la Comunicación para el Desarrollo y en la Comunicación Organizacional.

La Comunicación para el Desarrollo se gesta desde los intereses sociales y propende por el fomento del trabajo para resolver problemáticas sociales, a partir de la construcción de un nuevo sentido de lo colectivo, de lo público, para incrementar la participación ciudadana, generar una cultura política y cívica. La Comunicación Organizacional propende por la planeación, ejecución y proyección de estrategias de comunicación e información, al interior y al exterior de las instituciones o empresas, que permiten desde el trabajo organizacional fomentar y consolidar a las empresas como escenarios desde los cuales puedan posibilitarse proyectos de responsabilidad y gestión social.

Con el Periodismo Ciudadano se busca contribuir en la construcción de una nueva ciudadanía en la región y en el país. Se trata de un ejercicio periodístico que apoye con su cubrimiento y seguimiento informativo, los procesos de las colectividades en el desarrollo de sus dinámicas sociales, para fomentar la generación de políticas públicas que contribuyan a mejorar las condiciones de vida de la región y vigorizar la democracia.

Objetivo General

Formar Comunicadores Sociales-Periodistas líderes, ciudadanos y empresarios, con arraigados principios éticos, que sean idóneos, competentes, comprometidos con el desarrollo social, cultural y económico regional, para que desde las ciencias de la comunicación, los medios y el ejercicio de un periodismo ciudadano, se constituyan en productores de sentido, en agentes hermenéuticos de transformación social, capaces de fortalecer la democracia, el respeto a los derechos humanos y la consolidación de los valores esenciales de las personas.
Para mayor información dirijase a este enlace: